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Les Séminaires d’Exploration de Controverses...c’est pas SEC !

lundi 22 septembre 2014 par Sébastien MARTARECHE

Le but d’un Séminaire d’Exploration de Controverses (SEC) est de rassembler un groupe de citoyens pour qu’il se saisisse d’une question de société à caractère scientifique... d’ explorer TOUT le champ des possibles de TOUTES les réponses...avec sérieux, de débattre et de publier les conclusions de ce travail afin de s’inscrire en plein dans le débat social suscité.

Un SEC peut s’étaler sur 3 jours...comme sur 3 mois : tout dépend du cadre dans lequel il est mis en place !

Les objectifs de cette démarche sont clairs :

  • Vulgariser les recherches sur les controverses choisies
  • Agir en médiateur entre le grand public & la communauté scientifique
  • Former les citoyens à la recherche méthodique de l’information
  • Aiguiser & développer l’esprit critique

Pour la petite histoire, les SEC sont nés à l’école des Mines et à l’Université Libre de Bruxelles avant d’être revisités par de quelques acteurs de l’éducation populaire dont les Petits Débrouillards.

Un séminaire comprend différentes phases :

  • Phase d’accroche : un évènement, au sens large du terme, permet au groupe de citoyens de découvrir la controverse
  • Phase d’introduction : les connaissances scientifiques nécessaires à la bonne compréhension de la controverse sont abordées
  • Phase d’approfondissement : les points "clef" sont identifiés & discutés
  • Phase d’identification et rencontres des acteurs de la controverse : des rencontres "réelles" et/ou virtuelles proposent d’entendre les différents points de vue
  • Phase d’analyse critique : les arguments recueillis sont analysés & discutés
  • Phase de dégagement des enjeux : le groupe cherche à connaître les impacts de la controverse dans différents domaines : politique, social, scientifique, économique...
  • Phase de publication des résultats : la forme de la publication est libre...écrire un article, réaliser un jeu de société, donner une conférence : l’idée est de soutenir publiquement ses conclusions.

Au final, les compétences renforcées sont multiples : recherche et sélection de l’information, esprit critique, création d’un argumentaire, aptitude à débattre, esprit de synthèse...

Vous pourrez voir ici un exemple de SEC mis en place avec une classe de lycée en PACA autour d’une question particulièrement controversée : peut on se baigner dans l’étang de Berre ?

Cette année en Languedoc Roussillon c’est essentiellement autour des enjeux de transition écologique et sociale que les Petits Débrouillards vont proposer à des groupes de lycéens et d’adultes de se questionner au travers de SEC.

Alors si vous aussi vous êtes intéressés par ce dispositif original d’appropriation des sciences n’hésitez pas à prendre contact avec nous au plus vite !

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