Nos thématiques s’adaptent à tous en développant plus ou moins les aspects techniques et en proposant une approche adaptée à l’âge du groupe. Pour les tout petits, l’expérience du conte scientifique reste un outil particulièrement bien adapté.

DÉCOUVREZ LA DIVERSITÉ DE NOS THÉMATIQUES !

LES ANIMATIONS AUTOUR DE NOS 3 AXES :


_ ÊTRE HUMAIN VIVRE ENSEMBLE
_ Ce projet est destiné à un jeune public de 8-14 ans. Il privilégie une démarche de découverte et de questionnement pour faciliter l’appropriation des notions de base en les mettant à la portée du public à travers des activités ludiques et adaptées. Il favorise une participation active.
_
_
LES OUTILS :

LES OUTILS :
_ • 4 parcours pédagogique sont proposées : Stéréotype, genre, racisme, interculturalité.
_ • L’exposition itinérante permet d’aménager un espace de sensibilisation et de découverte interactif pour les jeunes sur le thème « Être humain/Vivre ensemble »
_
_ [Plus d’infos Ici >>->http://www.lespetitsdebrouillards.org/Media/prods/prod_23/index.html]
_
_ TRANSITION ÉCOLOGIQUE ET SOCIALE
_ La COP21 a marqué une étape majeure dans la sensibilisation des citoyens sur les enjeux climatiques. La campagne « Éducation aux transitions écologiques et sociales » aborde la complexité de nos rapports avec l’environnement. Mieux appréhender cette complexité passe par une compréhension scientifique des phénomènes climatiques et de leurs conséquences sociétales. Pour construire un futur commun, il nous faut adapter nos modes de vie, nos manières de produire et consommer l’énergie, notre alimentation ainsi que les rapports entre les pays du Nord et ceux du Sud.
_
_ NOS OUTILS :
_ Exposition Interactive

Exposition Interactive
_ Les 12 modules explorent les conflits liés aux ressources, aux énergies, à l’eau, aux services écologiques et à l’aménagement du territoire. Également disponibles : En tête à tête avec la Terre, Une seule planète.
_
_ • Malles d’expériences
_ Cette malle modulaire contient des expériences ludiques sur le climat, des maquettes à manipuler, des jeux de plateaux et du matériel d’analyse.
_


_
_ •Mallettes et expositions
_ La mallette « Biodiversité : les passerelles », réalisée avec le Muséum national d’Histoire naturelle, est disponible pour les équipes éducatives, accompagnée d’une formation. Des expositions d’affiches, volontairement décalées, interpellent le public. Ex. : « L’avenir a un futur », « Génération 2.0 », « Nous sommes la biodiversité ».
_
_ [Plus d’infos >> ->http://www.lespetitsdebrouillards.org/Media/documents/EducTransitions.pdf]

_ ÉDUCATION AU NUMÉRIQUE

ÉDUCATION AU NUMÉRIQUE
_ Faire une visio avec la famille, commander ses courses en ligne, consulter une carte : Internet est désormais omniprésent dans notre vie quotidienne. Cette envolée technologique a des impacts dans la société : innovation sociale (Wikipédia, Open Street Map), ampleur des réseaux sociaux numériques, innovation culturelle (partage et création) et scientifique (sciences participatives), nouveaux lieux de fabrication et d’échanges (fablabs, tiers-lieux, recycleries, etc.).
À travers ces évolutions, de nouvelles organisations collaboratives définissent de nouveaux modes de gouvernance, d’apprentissage et de découverte
du monde.
_
_ [Plus d’infos sur nos ateliers numérique >>->https://www.lespetitsdebrouillardsoccitanie.org/IMG/pdf/presentation-numerique-petits-debrouillards-3.pdf]

LES AUTRES THÉMATIQUES :

LES CONTES SCIENTIFIQUES – à partir de 3 ans
_ Le conte scientifique est un outil idéal pour éveiller la curiosité des enfants de 3 à 6 ans. Il permet d’introduire des expériences scientifiques et initier les enfants, même les plus jeunes, à la démarche scientifique : l’écoute, l’observation, la manipulation, les hypothèses, le questionnement, les essais, la réflexion, l’imagination …

Cette activité est un élément de transition entre le monde littéraire et le monde scientifique.

Notre objectif consiste à développer des activités scientifiques simples et ludiques comportant une dimension pédagogique autour du thème des contes.

_ [Plus d’infos sur nos contes scientifiques >>->https://www.lespetitsdebrouillardsoccitanie.org/IMG/pdf/presentation_contes_scientifiques.pdf]

Florilège d’expériences

Florilège d’expériences
_ Un “florilège d’expériences” permet aux enfants de découvrir et acquérir la démarche expérimentale à travers des défis ou de jeux Petits Débrouillards.

Les 5 sens
_ La vue, l’ouïe, le toucher, le goût, l’odorat : partir à la découverte de nos 5 sens, leur fonctionnement, leurs petits secrets, leurs limites, leurs complémentarités pour percevoir le monde qui nous entoure…

Les architectures du vivant

Les architectures du vivant
_ Propositions pédagogiques, autour de la cellule et de l’architecture du vivant (contenu conçu en partenariat avec C ‘est pas sorcier et l’INSERM). Le parcours traite de “L’évolution au fil du temps”, afin de découvrir que les organismes vivants, malgré leur diversité, ont des origines communes. “Cuisine ta santé” permet de découvrir le fonctionnement du corps, l’intérêt d’une bonne hygiène de vie (alimentation, activités physiques…) pour l’entretien du corps et son bon fonctionnement ; découvrir différentes manières de prendre soin de son corps.

Le sport
_ Comment fonctionne l’organisme pendant l’effort ? Avez-vous de bons réflexes ? Cerveau, muscles, vision, tout le monde arrive à travailler ensemble ?

L’électricité

L’électricité
_ Électricité statique ou dynamique ? Isolant ou conducteur ? Percer les mystères de l’électricité et apprendre à s’en servir pour concevoir des circuits, allumer des ampoules, faire tourner des moteurs…

L’eau
_ • Les transformations de l’eau
_ • La terre, une planète d’eau et de vie
_ • Du brouillard à l’orage
_ • La vie est apparue dans l’eau…
_ • Les états et propriétés de l’eau
_ • L’eau comme ressource des êtres vivants
_ • La force de l’eau dans les circuits domestiques
_ • La qualité de l’eau
_ • La pollution de l’eau et son impact sur l’environnement
_ • La filtration de l’eau

La biodiversité

La biodiversité
_ Au programme, identifications, observations et expériences autour de la biodiversité.
Découvre les secrets des animaux et des plantes tout en amusant !

Les 4 éléments
_ L’eau, l’air, le feu et la terre, chacun connaît les classiques 4 éléments. Quelles sont leurs propriétés ? Leurs interactions ?

La chimie

La chimie
_ • Chimie de l’eau et des mélanges,
_ • Chimie du goût et de l’odorat
_ • Ces astuces de la chimie du quotidien
_ • Chimie et alimentation

Les énergies
_ A la découverte des différentes formes d’énergies : chimique, thermique, électrique…Défis et constructions sont au programme pour mieux comprendre un monde où l’énergie est partout !
_
Musiques et son

Musiques et son
_ A travers des jeux et expériences ludiques, les enfant partent à la découverte du son en général des notes en particulier : Qu’est-ce qu’un son ? Les secrets des notes : Font-ils des bruits ou des notes ? Comment fabriquer des objets sonores ?

La lumière
_ Un appareil pour découper la lumière : Les reflets du Soleil sont-ils toujours jaunes ? Comment découper toutes les lumières ?
Découverte de la lumière : Comment faire pour agrandir son ombre ? Voit-on la lumière dans tous les sens (sous tous les angles) ?

Aéronautique et Espace
_ Atelier de découverte des technologies astronautiques et de la vie dans l’Espace. Il se compose d’expériences à réaliser, d’activités de construction. Activités de découverte des fusées spatiales. Expériences de découverte de l’environnement dans l’Espace.
_
_ L’astronomie
_ Découverte du système Terre-Lune-Soleil : Pendant la nuit, qui nous fait de l’ombre ? Pourquoi la Lune n’est-elle pas toujours ronde ? Pourquoi ne voit-on pas les étoiles le jour ?
Course du Soleil et saisons : Pourquoi fait-il plus froid en hiver qu’en été ? Si notre ombre est plus grande en hiver, ce n’est pas parce qu’on grandit plus vite !

Météo
_ Atelier de découverte de phénomènes météorologiques : Que se passe-t-il dans l’atmosphère ? Le coup de foudre, c’est dans l’air du temps…?

Le bois
_ Atelier de connaissance du bois, de sa préparation, de son utilisation sont indispensable à la compréhension de la filière. S’y ajoutent des conseils d’usages et des éléments de contexte comparatif avec les autres sources de chauffage.
_
_ Enquête scientifique

Enquête scientifique
_ Les enfants se verront proposer une enquête à résoudre de A à Z, et devront retrouver et analyser des indices, à partir des techniques qu’ils auront apprises.

Vino Viti Vinci
_ Le vin est exploré à travers son terroir, sa conception (procédés de pressage, chromatographie, densité du vin) et son milieu (outils d’observations et de mesures du laboratoire mobile pour ensuite faire des analyses autour des caractéristiques des sols, des pieds de vigne, du raisin…)
_

ET BIEN D’AUTRES ENCORE….